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让绍兴职业教育姓绍兴 “绍兴智造”,看市职教中心如何孵化人才

2016-04-02校办公室   T T

  

 數讀職教中心
   
    13+12+5
    2013年來,學生在全國技能大賽中獲金牌13枚、銀牌12枚、銅牌5枚,獲獎數名列省市前茅。面向人人的基礎技能競賽獲全省第二名。
    116+12+14+13
    學校有雙師型教師116名。浙江省技術能手12人,全國大賽金牌教練14人,市級、市屬級學科帶頭人13人,省市級教壇新秀、名師31人。三年來,教師獲國家級教學設計與技能大賽一等獎11項。
    6043+993+342
    15年高考升學6043人。本科993人,重點大學342人。高職考2014年上線率97.59%,建築專業一學生獲全省第一名;20155大專業上線率100%,上本科線46人,建築專業一學生獲裸分第一名,
    3+9+2
    近三年學生在全省創新創業技能大賽中總攬3塊金牌,師生共同研發數項産品項目,獲得國家專利9項。連續2年學生獲得紹興市“十佳科學小達人”稱號。學校的電子電工産學研基地被評爲浙江省産學研基地、浙江省高技能人才公共實訓基地。
    4+1+57
    學校每年申報課題的專任教師100%。連續4次獲浙江省人民政府頒發的職業教育成果一等獎,2014年獲首屆職業教育國家級教學成果二等獎。2015年獲市屬級以上教科研成果57項。
    

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 ●紹興市職教中心的“智造人才”故事

  他叫陶剛鋒,經營5家公司。
     人才語錄:“我從職教出發,我爲職教代言”

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陶剛鋒,90後,目前經營5家公司,其中2家“駐紮”在迪蕩新城財源中心。對許多剛剛大學畢業、踏上社會的年輕人來說,眼下還處在一個摸爬滾打的創業初期,但陶剛鋒這個“出身”職校的年輕人,卻早已被人們稱呼爲“陶總”。
    “我在初中时,成绩普通,表现普通。父母长期在外打工,我以为自己未来也可能跻身打工一族。”在陶堰镇长大的农家孩子陶剛鋒,2006年選擇了紹興市職教中心的電子商務專業,曾經普通的他一進入職教校園全身的細胞被激活了,他擔任過班團支書、校學生會副主席,很受老師和同學的肯定。2008年畢業那年,恰遇金融危機,求職工資心理價位從起初五六千元,降到三四千元。不過難如人意的工資,卻也讓剛20歲出頭的年輕人欣慰的是,憑著學校所學,他可以完全靠自己養活自己。
    “市職教中心的日子,對我而言,是一種鍛造,造就了我不怕苦不怕累的闖勁。從某種意義上,是學校成就了我。”坐在寬敞舒適的辦公室裏,陶剛鋒坦言,那段經曆對他今後的人生彌足珍貴。
     目前,陶剛鋒正在籌備設立專項扶助基金。“計劃每年出資二三十萬元,開展助學、助醫、助困等公益事業。”他說,雖然自己的能力有限,但還是希望可以幫助更多的人。

 


     ◆他叫吳渭林,紹興康陽紡織廠廠長 
      人才語錄:“好的人品才有好的産品”

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     從只憑自己動手的小作坊到目前近百名員工的紡織廠“掌門人”,從紹興職教中心這個“人才孵化基地”起飛的吳渭林,他覺得人生最重要的是人品。
    “技術的確也很重要,起步的時候,爲了降低消耗,紡織設備的維修、改進、設計,用到正是學校的專業習得。我常常想起我的專業老師沈連水……”說起老師,他的眼神更加有暖意。畢業那麽多年,他還記得班主任何珏飛的鼓勵支持,正 夺 搬蠋熜湃钨p識的目光,他才從一個內向木讷的孩子成爲班級獨當一面的文娛委員;他在學校參加運動會長跑、朗誦比賽、演講比賽,不斷獲獎;他還記得語文老師點評他的作文時,那些讓他自信噴薄的誇贊……;如今,他有足夠的自知,知道校園所有的曆練正是未來的伏筆,對自己的成長有著無法估量的作用。
    憑著在職教中心積澱下來的自信熱情、真誠努力,他創辦的企業發展很穩健。“做企業正是做人,好的産品,來自好的人品。”論及“學會做人”,他最感念的莫過于高中時光。“每次路過母校,總覺得親切。這種親切,是因爲懷念和感激吧。 

    
      他叫張林峰,2014年全國技能大賽物聯網項目金牌 
      他叫單宏威,2015年全國技能大賽物聯網項目金牌
      他叫李其棟,2015年全國技能大賽物聯網項目金牌
      他叫陳龔,2015年全國技能大賽網絡布線與搭建項目銀牌
         ……
       他們成立了紹興市中職學生網絡布線工作室、開發校園o2o市場
     人才語錄: “我們喜歡我們的專業,未來就在我們掌心”


    201511月,绍兴多家媒体走近学生工作室,视线聚焦在学生工作室的操作和运营上。时隔几个月,学生工作室一边大力开拓市場,一边建立和完善项目开发、经营治理队伍。而这支队伍真正让人惊艳的是,工作室“CEO”全是學生中的技能“大咖”。 負責人陳龔,2015國賽網絡布線項目銀獎獲得者;成員之一張林峰,2014年物聯網項目全國第一名,2015年轉項網絡布線搭建,剛剛在浙江省技能大賽中獲得全省一等獎,強勢進軍國賽……在學校濃郁的“身正技高”氛圍中,他們顯山露水的不僅是技能,而是一種對未來的探索和把握。他們是一群青春飛揚的鲶魚,激活了整個校園,讓各個專業的學生一頭紮進專業領域,熱血征戰創新創業疆場,催生出校園o2o服務的創業大潮。15級電子商務實戰班,獲得浙江省第十屆電子商務大賽團體三等獎,成功地創建了職教雲商城。目前整個團隊穩紮穩打,做得風生水起,並且樹立了一個目標是--創建校園o2o的主流品牌。


    這樣的“智造人才”市職教中心很多很多,每一個老師嘴上都能如數家珍;這樣的故事每天都在發生,每一個合作企業都可娓娓道來;這樣的創新創業工作室,學校有10多家;這樣的辦學,社會滿意,家長放心。

    ●探秘:誰讓職教校園如此美麗? 那麽多“紹興智造人才”如何孵化?
    在紹興市職教中心錢金星校長的辦公桌上,有一個不鏽鋼的小杯子,光澤流轉,精巧細致。錢金星說,這是有次聽課中學生在數控實訓課上的作品,他覺得好玩就帶回了辦公室。對這位職業學校的校長來說,師生們的每一次創造所結出的成果都是彌足珍貴的。這也是市職教中心培養出“升學高品質,就業高質量,創業有本領”高素養技能型人才的奧秘所在。
   


    精准定位:培養身正技高的高技能人才

未來職業教育吃香,顯然是一種必定趨勢。職業教育大有可爲、大有作爲的大勢之下,“拿什麽給我們的學生?”始終是錢金星思索的問題。三年、五年職校,只培養出流水線上的“用品”,那一定是中職教育的失敗。紹興的職業教育就應該姓“紹興”,紹興智造人才顯然要凸顯紹興基因。市職教中心要培養的就是身正技高的“大職教人”,要培養紹興這片創新創業熱土需要的“智造人才”,要培養對接地方産業經濟發展的高技能高素養人才。

選擇職教中心,在很多學生和家長的眼中,更多的是源于對學校的認同、源于對辦學理念的認可、源于對自身發展前途的關注、源于對專業興趣的向往。這幾年,市職教中心圍繞紹興八大重點産業,不斷調整專業結構與布局,確定“1核(職業技能)2高(高素質、高技能)4方向(技術人才、治理人才、創業創新人才、學曆人才)”的人才培養目標,全面實施“五雙六定”的技能人才培養模式,成功籌建紹興技師學院,全力打造技能核心、適應地方經濟發展的高技能人才。

      盡顯特色:開放共育創新創業的“適需人才”

學校创新校企合作人才培养体系,使校企合作不仅接地气而且含金量极高。创设了兔兔动漫、海德数码、亚大汽保、科盛电子等校内教学工厂,引进国内高水平的设备,营造了“入校即入职 入校即入厂”的职业氛围。近几年,现代学徒制也开始“发力”,组建“订单班”“冠名班”,实施“双准制”,以校企携手的“高级定制”,。让学生出校即出师,实现素养技能双提高。 

學校建立无界化创业创新教学园,在“互联网+”时代,成为学生创业创新孵化基地。同时,师生科研成果、发明创造实现 “反哺式”发展。 “ 电动乌篷船”正在研发为绍兴旅游纪念品; “铁尾矿环保砖块”正与绍兴漓渚铁矿进一步合作开发; “布面传送速度自动调节装置”助推越城区利达非织造布有限公司完成技术升级和革新……學校被列入首批创业创新示范學校,评为全省首个创新实验室和创业实验室、浙江省产学研基地。

人才培养模式的创新改革,促进了學校人才培养质量的提高, 2015年實習推薦會中有近2000 家企業“上門設攤”,優秀畢業生在紹興各行各業層出不窮,已然成爲紹興區域經濟發展的重要力量。

回歸本質:培養學生做有溫度、有情懷的“智造人才”

市职教中心认为,无论是何种學校教育,立德树人是根本任务,学生品德与素养是育人本质。他们學校培养的学生应该是心里装着国家,爱着家乡,敬重自己的专业,懂得勤奋,感恩世界,崇尚技术,对人生有担当,在职场显专长,对生活懂珍惜。用他们的话说是:有温度、有情怀。

學校的“五育联动”育人机制运行多年。礼仪教育、生命教育、感恩教育、综合职业能力教育、“四自”教育以及富有实效的德育治理模式,促使学生快乐学习、健康成长、全面而个性化发展。近几年多次获得绍兴市属家长如意學校、绍兴市属德育先进集体称号。在市属高中學校如意度调查中连年获得第一名。被省教育厅确定为全省中职學校德育工作实验基地。

绍兴市职教中心,这个成功筹建绍兴技师学院、已有着大學校园般大气的中职校园,以其独有的文明、有序、得体,组合出了独特的气质和素养,彰显出独特的专业色彩和人文情怀,用学生的话说:大職教,我心中的感激和驕傲。言语之中透射出对學校深深的认同和骄傲。而他們已被稱爲正在改變職教印象、樹立職教新形象的新職教人。

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文章来源:绍兴晚报 2016年4月1日 A03版 关注

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