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“暖心卡”“善行榜” 定义美好建设美好

來源:德育處 作者: 公布时间:2019-10-16 09:02 浏覽次數: 【字體:

向學生播撒真善美的種子,幫助學生系好人生第一粒扣子,是立德樹人的顯性責任。學校德育工作應定義美好,建設美好,耐心且懷有愛心地陪學生走過這個長期的過程。如何讓學生真正接受教育,將道德准則自覺內化爲自己的情感需要,並落實到日常行動中,這是一個複雜的課題。

一年来,学校德育處用心运用暖心卡、善行榜、夸夸箱等载体,对学生进行真善美教育,收到了较好的教育教学效果。

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校園生活中,每天都有许多令人感动的事情发生:機械電子系17大专机电班岳强同学勇敢地在校园里制止了一起群架,这般强悍、正义、和机智,成为了正能量的代表;藝術設計系19学前教育1班鲍疏影同学捡到项链,将其上交德育處,拾金不昧的精神值得称赞;商貿旅遊系17大专烹饪潘明骏同学主动承担住宿区清扫工作,虽然天气炎热致使汗流浃背,但劳动的背景让人深深感动;建筑设计系17大专城建任铖亮和17建筑高工赵友鹏同学在放学出校门时捡到大额现金,立马返回学校,主动将现金交于德育處……他们在日常生活中或在突发状况下的举动,传递了温暖,弘扬了正能量,也是对学生进行核心价值观教育的最鲜活的素材。有温度的细节,有温度的故事,巧用善行营造有温度的德育,达到了“用爱激励爱,用美启迪美,用善影响善”的目的。


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這些平凡而感人的事情中,即使是一個小小的舉動,都彰顯著文明和修養,傳遞著感動和正氣。從學生們拿到暖心卡眼神裏和笑意中,可以感受到股股暖流在湧動,美好的情感在升騰……正能量的事物無關大小,都有著神奇的力量,能極大地感染學生,激發學生向真、向善、向美、向上;它彙聚起一個強大的磁場,營造了一個溫暖的德育環境。

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    学校德育處一直认为,“除掉田野上的杂草最好的办法就是在上面种上庄稼”。事实上,学生的心灵也是一片原野,有问题和缺点是正常的,就如“杂草”,稍不留心就会荒芜心灵的田野。如果只是简单地除掉杂草,新的杂草又会长出来。最好的办法就是“种庄稼”,用美好的事物去占领。为此,用“种庄稼除杂草”的智慧做适合的教育,美化学生的心灵原野。树立“和美好的一切在一起”理念,即通过实施走进学生心灵的教育,达到美化和升华学生心灵的目的,让学生的“心”生活得更加美好。

 


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